GLOSSARY ENTRY (DERIVED FROM QUESTION BELOW) | ||||||
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19:20 May 16, 2009 |
Spanish to German translations [PRO] Art/Literary - Linguistics | |||||||
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| Selected response from: cc7 Spain Local time: 02:27 | ||||||
Grading comment
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Summary of answers provided | ||||
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4 +2 | Leistung (Ergebnis) |
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5 +1 | Mündliche und schriftliche Produktion |
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Summary of reference entries provided | |||
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producción |
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Discussion entries: 2 | |
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Leistung (Ergebnis) Explanation: das ist das englische "Performance" |
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20 mins confidence: peer agreement (net): +1
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12 mins |
Reference: producción Reference information: creo que es un error,no sera (pronunciación oral) lo de producción oral nunca lo oí -------------------------------------------------- Note added at 35 minutos (2009-05-16 19:55:55 GMT) -------------------------------------------------- http://www.uniovi.es/cepe/spanish/asignatura.htm -------------------------------------------------- Note added at 39 minutos (2009-05-16 19:59:56 GMT) -------------------------------------------------- 4 horas semanales en el Curso Trimestral de Otoño y 3 horas semanales en el de Primavera. Con estas materias se pretende conseguir que el alumno pueda satisfacer sus necesidades reales de comunicación: entender los mensajes orales de su entorno (comprensión auditiva); pronunciar y entonar adecuadamente (producción oral); identificar la representación escrita de los sonidos, la acentuación y la entonación (comprensión lectora) y escribir en español con la mayor corrección ortográfica posible (producción escrita). El alumno adquirirá las diferentes destrezas a través de una secuenciación de actividades que abarcan desde el estudio de los fonemas hasta la reflexión sobre la entonación. Para ello se tratan entre otros contenidos algunos como: el aparato fonador; el sistema fonológico del español (modo y punto de articulación); el alfabeto español y las relaciones y desajustes entre letras y fonemas; los fenómenos de interés del español oral (yeísmo, seseo, ceceo, etcétera...); la división silábica; diptongos, triptongos e hiatos; el acento y las reglas de acentuación en español; la puntuación y la entonación en español (frases enunciativas, interrogativas y exclamativas). Algunas de las actividades que permitirán al alumno ejercitarse en la correcta percepción, pronunciación, lectura y escritura del español son: ejercicios de discriminación auditiva; repeticiones de sonidos, palabras y frases; lectura de textos; dictados y ejercicios específicos de división silábica, acentuación, etc. Las diversas tareas lectivas se repartirán entre el aula y el laboratorio de idiomas, en donde el alumno podrá perfeccionar su percepción y pronunciación con la ayuda de las nuevas tecnologías. |
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Note to reference poster
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